Vivimos en una sociedad de cambios acelerados, y la educación no está exenta de ellos, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han creado ambientes nuevos de enseñanza, aprendizaje, socialización y transformación constante en la investigación, estos nuevos ambientes no pueden concebirse, sin las herramientas que nos ofrecen las TIC aplicadas a la educación.
En la actualidad existen un nivel considerable de estudios que usan los paradigmas de investigación Cualitativo y Cuantitativo; éstos permiten acercarse a los fenómenos estudiados mediante técnicas y protocolos de observación, participación y registro cuidadoso de los datos de estudio de campo. Para llevar acabo el tratamiento eficaz de los datos obtenidos se hace necesario el uso y manejo de herramientas informáticas aplicadas al procesamiento de datos, tales como los programas denominados SPSS, NUDIST, ATLAS TI, MICS3, entre otros.
El manejo adecuado de los datos, ayuda al investigador a tener una visión de conjunto del objeto de estudio, es por ello la importancia que radica en el uso y aplicación de estos programas informáticos en la investigación educativa.
PRÓPOSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Favorecer el conocimiento de las funciones y usos de las herramientas informáticas aplicadas al procesamiento de datos textuales o no textuales digitalizados, para el análisis cuantitativo y cualitativo en la investigación educativa.
CONTENIDOS:
I.- Herramientas informáticas (programas) para el procesamiento y análisis de datos.
II.- Fases de análisis de datos.
III.- Manejo y uso del programa (SPSS, NUDIST, ATLAS-TI, MICS3)
IV.- Obtención de resultados.
V.- Obtención de ayuda.
PRODUCTO FINAL:
Informe Final de Interpretación de resultados del proyecto de InvestigaciónFuente: Programa del núcleo de formación: Pedagogíca
Sub Núcleo: Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación
- Profesor: Josue Aaron Molina Hernandez