Las reflexiones en torno a la construcción del conocimiento científico, más allá de un limítrofe geopolítico en el que se lleven a cabo discusiones en torno a los criterios de su demarcación y desarrollo, a través de un análisis puntual de los planteamientos que filósofos y científicos han hecho al carácter epistemológico de la ciencia, desde la crítica al inductivismo, la propuesta teórica del falsacionismo, la mirada estructuralista de su progreso, así como posteriores críticas a sus métodos y alcances.
La asignatura de ciencia, técnica y posmodernidad en México se ubica en el quinto semestre del área de formación “C”, denominado estudios sobre filosofía mexicana, en el eje de filosofía mexicana; y guarda una relación vertical con las otras asignaturas básicas, pero principalmente con las asignaturas metodológicas. Horizontalmente, la asignatura de ciencia, técnica y posmodernidad en México, comparte espacio semestral con las materias de Movimientos intelectuales y filosóficos en México, Consecuencias políticas y educativas del marxismo en México y Filosofías Europeas en México.
- Profesor: Diana Lizbeth Ruiz Rincón